Être acteur.trice de son projet

Formation créée le 28/02/2024. Dernière mise à jour le 24/12/2025.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

24 heures (4 jours)
Cette formation est gratuite.
S'inscrire
Cette formation est gratuite.
S'inscrire
Cette formation est gratuite.
S'inscrire

Être acteur.trice de son projet


Objectif de la formation : habiliter les cadres et dirigeants territoriaux des collectivités territoriales à devenir des acteurs proactifs de leur projet professionnel en identifiant leurs aspirations, en élaborant une stratégie de développement cohérente et en évaluant en continu la mise en œuvre de leur projet.

Objectifs de la formation

  • Clarifier les aspirations et motivations professionnelles
  • Identifier les compétences et ressources mobilisables
  • Analyser les opportunités et contraintes externes
  • Développer une stratégie professionnelle cohérente
  • Evaluer les progrès et s'adapter en conséquence

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Cadres et dirigeants territoriaux des collectivités territoriales
Prérequis

Contenu de la formation

Jour 1 - Clarification des objectifs professionnels (6h)
  • Objectifs intermédiaires : comprendre l'importance de devenir acteur de son propre projet professionnel; identifier clairement les aspirations professionnelles et les motivations personnelles; analyser les compétences et les ressources disponibles pour atteindre les objects professionnels; créer une cartographie visuelle des aspirations professionnelles
  • Introduction à la démarche de devenir acteur de son projet professionnel
  • Identification des aspirations professionnelles et des motivations personnelles
  • Analyse des compétences, des forces et des faiblesses
  • Travaux pratiques : cartographie des aspirations professionnelles sur des supports visuels interactifs
Jour 2 - Analyse des leviers et des contraintes (6h)
  • Objectifs intermédiaires : analyser les opportunités et les contraintes externes affectant le projet professionnel; développer une stratégie de développement professionnel cohérente et adaptable
  • Exploration des opportunités et des contraintes externes
  • Elaboration d'une stratégie de développement professionnel
  • Travaux pratiques : stratégie de développement professionnel; utilisation d'outils de planification stratégiques
Jour 3 - Elaboration d'une stratégie de développement (6h)
  • Objectifs intermédiaires : évaluer les progrès réalisés dans la mise en oeuvre du projet professionnel; analyser les retours d'expérience pour identifier les points forts et les domaines d'amélioration; renforcer les compétences de communication et de négociation pour promouvoir le projet professionnel
  • Evaluation de la mise en oeuvre du projet professionnel
  • Analyse des retours d'expérience et des ajustements nécessaires
  • Renforcement des compétences de communication et de négociation
  • Travaux pratiques : travail collaboratif, débats, séances de coaching individuel
Jour 4 - Evaluation et ajustement du projet (6h)
  • Objectifs intermédiaires : présenter de manière claire et convaincante le projet professionnel devant un public; recevoir des feedbacks constructifs pour améliorer et perfectionner le projet professionnel; planifier les prochaines étapes et les actions à entreprendre pour atteindre les objectifs professionnels fixés
  • Présentation des projets professionnels devant le groupe et feedbacks structurés
  • Planification des prochaines étapes et évaluation de la formation
  • Conclusion et clôture de la formation
  • Travaux pratiques : présentations orales; feedbacks structurés

Équipe pédagogique

Professionnel expert technique et pédagogique.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence
  • Questions orales ou écrites (QCM)
  • Mises en situation
  • Formulaires d'évaluation de la formation
  • Certificat de réalisation de l'action de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Espace numérique de travail
  • Documents supports de formation projetés
  • Exposés théoriques
  • Etudes de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
  • Travaux pratiques (minimum 60% du temps de formation)

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants; nombre d'apprenants; taux et causes des abandons; taux de retour des enquêtes; taux d'interruption en cours de prestation.