Management - Rôle et posture du cadre - Collectivité territoriale

Formation créée le 12/04/2024. Dernière mise à jour le 24/12/2025.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

21 heures (3 jours)
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Management - Rôle et posture du cadre - Collectivité territoriale


Objectif de formation : Développer les compétences nécessaires pour renforcer l'efficacité dans le rôle de cadre dirigeant en collectivité, améliorer la gestion des relations internes et externes, et adopter une posture managériale adaptée aux défis contemporains des collectivités publiques

Objectifs de la formation

  • Appréhender la vision extérieure des attendus d’un cadre dirigeant
  • Repositionner le cadre de direction au sein du fonctionnement des collectivités
  • Adopter une posture de dirigeant plus sereine et la faire évoluer en prenant en compte les enjeux et les évolutions des collectivités
  • Affirmer son leadership et sa plus value en tant que cadre de direction

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Cadres de direction des collectivités publiques
Prérequis
  • Avoir une position de cadre dans une collectivité publique

Contenu de la formation

Introduction à l'Analyse Ergologique (4 heures)
  • Définition de l'ergologie et son importance dans l'analyse des activités professionnelles
  • Présentation des principaux concepts ergologiques tels que l'activité, la situation de travail, et la compétence
  • Compréhension des différents niveaux d'analyse de l'activité (macro, méso, micro)
  • Exploration des méthodes d'observation et d'analyse ergologiques
  • Travaux pratiques : Observation et analyse d'une situation de travail au sein d'une collectivité publique. Identification des éléments pertinents à analyser selon les principes ergologiques.
Alignement des postes avec la réalité opérationnelle (3 heures)
  • Identification des différences entre les missions prescrites et les tâches réellement effectuées
  • Analyse des facteurs influençant ces écarts et leurs impacts organisationnels
  • Travaux pratiques : Comparaison des descriptions de poste avec les activités effectives des cadres de direction territoriale. Échanges en groupes pour améliorer les descriptions et les rendre plus en lien avec les activités réelles.
Développement d'une approche managériale sereine (3 heures)
  • Techniques de gestion du stress adaptées aux cadres de direction
  • Stratégies de résolution de conflits favorisant un environnement de travail harmonieux
  • Travaux pratiques : Simulation d'un conflit interne au sein d'une équipe de travail. Application des techniques de gestion du stress et de résolution de conflits pour trouver des solutions efficaces.
Éthique et leadership (2 heures)
  • Exploration des valeurs éthiques essentielles dans le milieu professionnel
  • Réflexion sur l'importance de l'éthique dans les prises de décision et les interactions professionnelles
  • Travaux Pratiques : Analyse et discussion de dilemmes éthiques courants dans les collectivités publiques.
Affirmation du Leadership et gestion des relations publiques (4 heures)
  • Techniques pour renforcer la confiance en soi et l'affirmation du leadership
  • Caractéristiques d'un leadership efficace dans le contexte des collectivités publiques
  • Travaux pratiques : Étude de scénarios de leadership dans des situations complexes telles que la gestion de crises ou les changements organisationnels majeurs
  • Travaux Pratiques : Simulation de situations de prise de décision et de communication en tant que cadre de direction
Relations avec les acteurs politiques et institutionnels (2 heures)
  • Analyse du rôle des élus et des cadres dirigeants au sein des collectivités territoriales
  • Analyse des interactions entre ces deux groupes et leurs implications pour la gouvernance locale.
  • Travaux Pratiques : Jeux de rôles simulant des réunions entre cadres et élus pour résoudre des problèmes spécifiques, suivis d'une réflexion sur les stratégies de communication et de négociation pour établir et maintenir des relations constructives
Cas d'Étude d'Évaluation Rapide
  • Exemple d'énoncé: Vous êtes informé d'une pratique non éthique dans votre département qui pourrait avantager votre collectivité mais qui est contre les principes de transparence.
  • Consigne: Rédigez une réponse expliquant comment vous géreriez la situation.
  • Éléments attendus dans la réponse: Analyse éthique de la situation, Décision prise et justification, Communication envisagée avec les parties prenantes
  • Barème de notation:, Analyse (6 points), Décision et justification (8 points), Communication (6 points)

Équipe pédagogique

Professionnel expert technique et pédagogique.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence
  • Questions orales ou écrites (QCM)
  • Mises en situation
  • Formulaires d'évaluation de la formation
  • Certificat de réalisation de l’action de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Espace numérique de travail
  • Documents supports de formation projetés
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants, nombre d'apprenants, taux et causes des abandons, taux de retour des enquêtes, taux d'interruption en cours de prestation...